Revista Aprender nº 33 (junho de 2013)

Artigos

• Editorial

  Diretor da Revista

  4

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• Educação para os valores, desenvolvimento sociomoral e literatura infanto-juvenil

  Maria José D. Martins

  5-10

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• Do sentir e do signifi car – uma leitura do papel das narrativas para o desenvolvimento emocional da criança

  Maria João Sousa Pinto dos Santos

  11-17

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• Plano Nacional de Leitura: na encruzilhada dos discursos

  Maria José Gamboa

  18-24

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• O lugar dos livros no jardim de infância

  Amélia de Jesus Marchão

  25-34

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• Amor como em casa: o lugar da família (e) dos afetos na Literatura Infantil contemporânea

  Teresa Mendes

  35-40

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• Família, mulher e género na Literatura Infantil: Uma leitura de O livro dos Porquinhos, de Anthony Browne, e A família C, de Pep Bruno e Mariona Cabassa

  Carla M. Guerra Baptista

  41-48

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• Gosto de Ti – a expressão do afeto nos livros para crianças

  Lucília Carrilho

  49-53

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• Princesas de ontem e de hoje: feminilidade e desconstrução dos estereótipos

  Joana Isabel Dias Romeiro Valente

  54-60

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• A poesia de mãos dadas com a conversa – diferentes olhares expostos pela mão de todos os poetas

  Carla Dionísio Figueiras

  61-64

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• O valor imaterial dos presentes: Uma leitura de A Festa de Anos, de Luísa Ducla Soares, e de Um Presente Diferente, de Marta Azcona

  Maria Beatriz de Azeredo Costa

  65-70

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• Uma leitura de… O Sapo Apaixonado e Elmer e Rosa

  Marli Isabel Guisadas da Silva

  71-74

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• Saberá a lua a Flicts?! Uma leitura de A que sabe a lua?, de Michael Grejniec, e Flicts, de Ziraldo Pinto

  Lídia Alfaia Rolim

  75-79

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• Educar para Ser: A Educação para a Cidadania nas obras A Que Sabe a Lua? e O Nabo Gigante

  Vânia Pereira

  80-89

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• Representações da Escola na Literatura Juvenil em Portugal – da Ditadura à Democracia

  Isabel Vila Maior

  90-102

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• Literatura para a Infância e valores: algumas notas

  José António Gomes

  103-105

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• Algunos autores y títulos representativos de la última literatura infantil y juvenil en Extremadura

  José Soto Vázquez

  106-112

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• Os defi cientes na Literatura Infantil – tendências e representações

  Edgar Kirchof, Iara Tatiana Bonin, Rosa Maria Hessel Silveira

  113-122

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• Temas transversais em textos literários: um olhar sobre a revista Ciência hoje das crianças de 2011

  Flávia Brocchetto Ramos, Lovani Volmer, Melina Sauer Giacomin

  123-131

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• Regards sur la société et la famille dans Okilélé et L’Enfant Océan : valeurs, représentations de soi et de l’autre

  Anne Studer

  132-139

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• A Literatura Infantil como oportunidade de abordagem aos valores na Educação Pré-Escolar

  Ana Filipa Ferreira

  140-150

• Literatura Infantil e a Educação Ambiental

  Lúcia Martins, Teresa Mendes

  151-156

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