Solís García, P. (2014). Cuerdas [Curta-metragem]. La Fiesta PC

Olhares de uma futura professora sobre a curta Cordas. Inclusão, empatia e dignidade na escola

Resumo

A curta-metragem Cordas (originalmente Cuerdas, Solís, 2014) constitui um objeto de análise privilegiado para refletir sobre a inclusão escolar e a dignidade humana. A sua narrativa explora o potencial da empatia e da criatividade pedagógica, através da amizade entre duas crianças, Maria, criança dita normal, e Nicolás, uma criança com paralisia cerebral grave.

Este texto traduz-se numa recensão crítica à curta-metragem Cordas, desenvolvida sob o olhar de uma estudante de Licenciatura em Educação Básica e futura docente. A reflexão parte da relação construída entre as personagens para analisar a importância da empatia, da aceitação da diferença e do papel da escola na promoção de práticas inclusivas. Tendo como fio condutor os princípios da Educação Inclusiva, o texto articula a narrativa da obra com o Decreto-Lei n.º 54/2018 e com a necessidade de uma formação inicial de professores centrada no respeito pela dignidade humana e na valorização da diversidade. Procura-se, assim, evidenciar que a inclusão não depende apenas da iniciativa individual, mas também do compromisso ético, pedagógico e institucional na construção de uma escola verdadeiramente para todos.